關(guān)于提高海防部隊(duì)基層官兵媒介素養(yǎng)的思考
摘 要：提高媒介素養(yǎng)是官兵素質(zhì)全面發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。海防部隊(duì)駐地分散、環(huán)境復(fù)雜，面對的輿情信息龐雜海量、良莠不齊，有必要探索官兵媒介素養(yǎng)的培育和提升路徑，練好有效應(yīng)對媒體、主動宣揚(yáng)強(qiáng)軍正能量的“真本事”。
關(guān)鍵詞：海防部隊(duì)；媒介素養(yǎng)；全媒體；新大綱
2018年5月1日開始施行的《中國人民解放軍內(nèi)務(wù)條令（試行）》中，對軍人管理和使用移動電話和互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定作了修改，取消了原先“因工作需要并經(jīng)團(tuán)以上單位首長批準(zhǔn)方可使用移動電話”的限定條件。智能手機(jī)有序進(jìn)入軍營，面對洶涌澎湃的信息浪潮的沖擊，加強(qiáng)對基層官兵媒介素養(yǎng)的教育刻不容緩。
針對當(dāng)前海防部隊(duì)駐地分散、環(huán)境復(fù)雜的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代要求，有針對性地加強(qiáng)海防部隊(duì)基層官兵媒介素養(yǎng)教育，提高他們在當(dāng)前媒介環(huán)境下的媒介使用、信息消費(fèi)、信息生產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)交往能力。
一、提高海防部隊(duì)基層官兵媒介素養(yǎng)是全媒體時代的大勢所趨
媒介素養(yǎng)是全媒體時代公眾素養(yǎng)的重要構(gòu)成方面，是國家文化軟實(shí)力和綜合國力的重要體現(xiàn)。“媒介素養(yǎng)”一詞源于1933年，英國文學(xué)批評家F·R·里維斯和他的學(xué)生丹尼斯·湯普生在他們合著的《文化與環(huán)境：批判意識的培養(yǎng)》一書中最先提出。學(xué)界對媒介素養(yǎng)存在許多不同的認(rèn)識，從不同角度進(jìn)行了界定。在國內(nèi)，一種有代表性的認(rèn)識是，媒介素養(yǎng)是媒介受眾對各種媒介信息的解讀判斷能力，以及使用媒介信息為個人在社會上生存、發(fā)展所用的能力。近年來，傳播技術(shù)的蓬勃發(fā)展帶來了媒介領(lǐng)域的一系列變革，傳播形式不斷更新，新媒介漸成氣候，媒介融合已成大勢所趨，傳統(tǒng)的傳授模式、傳者以及受眾的概念受到?jīng)_擊和重構(gòu)。新的媒介環(huán)境對人們的媒介素養(yǎng)提出了新的要求，關(guān)于媒介素養(yǎng)的理論研究、社會實(shí)踐和公民教育也引起了社會各界的更多關(guān)注。在全媒體時代，媒介素養(yǎng)因其不可補(bǔ)償性、不可替代性和可遷移性，對個人、社會和國家都具有重要意義。
提高媒介素養(yǎng)是官兵素質(zhì)全面發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)前形勢下，部隊(duì)的思想政治教育、安全管理甚至作戰(zhàn)任務(wù)，處處離不開媒介的應(yīng)用。全軍新一代《軍事訓(xùn)練與考核大綱》，其共同科目部分首次設(shè)置媒介應(yīng)用相關(guān)內(nèi)容。這意味著今后從將軍到士兵，都要掌握這方面的基礎(chǔ)知識和技能。新大綱將媒介應(yīng)用的具體內(nèi)容分為了媒體應(yīng)對、輿情信息識別、證據(jù)采集等三部分，其中媒體應(yīng)對解決的是“如何與媒體打交道”的問題；輿論信息識別解決的是“對媒體信息進(jìn)行正確解讀分析”的問題；證據(jù)采集解決的是“為媒體輿論斗爭提供彈藥支撐”的問題。新大綱要求廣大官兵將媒介素養(yǎng)教育作為全軍通識性的教育內(nèi)容。
海防部隊(duì)所處地理環(huán)境復(fù)雜，駐地經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，直面媒體的幾率更高。經(jīng)過轉(zhuǎn)隸調(diào)整，海防部隊(duì)進(jìn)一步呈現(xiàn)出高度分散、點(diǎn)多線長、流動性強(qiáng)的特點(diǎn)。基層官兵對于未來的不確定性增強(qiáng)，尤為需要形成對自我的認(rèn)同感和對部隊(duì)的歸屬感。同時，海防部隊(duì)身處沿海地區(qū)，價值多元，文化思潮活躍。廣大基層官兵頻繁接觸網(wǎng)絡(luò)，易受流行文化的影響，樂于關(guān)注和傳播各類輿情信息。而輿情信息龐雜海量、良莠不齊，要想甄別真?zhèn)巍⒉蹲降叫畔⒈澈蟮囊鈭D，接受媒介素養(yǎng)教育，提高辨識力和鑒別力，加強(qiáng)外宣工作主體的意識，練好有效應(yīng)對媒體、主動宣揚(yáng)強(qiáng)軍正能量的“真本事”，是全媒體時代對海防部隊(duì)基層官兵提出的新要求。
二、海防部隊(duì)基層官兵媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
一是媒介使用的靈活性有待提高。盡管已經(jīng)在一定程度上放開了智能手機(jī)的使用，但由于海防部隊(duì)一直以來執(zhí)行的任務(wù)較為特殊，對智能手機(jī)的嚴(yán)格管控存在延續(xù)性，基層官兵中仍然有不少“談媒色變”的現(xiàn)象。一方面，青年官兵在入伍前普遍已有上網(wǎng)體驗(yàn)，他們的“網(wǎng)齡”都不短，在成長成才的過程中迫切需要新媒體的幫助；另一方面，他們往往將“使用手機(jī)”與“犯錯誤”簡單劃上等號，羞于表達(dá)自己對智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的需要。
二是信息消費(fèi)與生產(chǎn)能力有待提高。在媒介的使用上，海防部隊(duì)基層官兵更傾向于部隊(duì)集中提供的報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介；而在使用外部網(wǎng)絡(luò)時，多數(shù)官兵的媒介接觸動機(jī)以娛樂需求為主，個別官兵會產(chǎn)生盲目獵奇心理，對信源不加確認(rèn)，甚至偏聽偏信所謂“小道消息”，轉(zhuǎn)發(fā)或傳播后來被證實(shí)是虛假的內(nèi)容。另有部分官兵矯枉過正，為了避免發(fā)生問題，即使看到涉軍負(fù)面新聞也不發(fā)表任何意見，主動放棄對網(wǎng)絡(luò)輿論的占領(lǐng)和引導(dǎo)。
三是網(wǎng)絡(luò)交往較為積極健康，但警惕性有待提高。經(jīng)過長期的思想政治教育，海防部隊(duì)基層官兵在網(wǎng)絡(luò)交往中普遍能夠樹立正確的價值取向。他們大多傾向于與現(xiàn)實(shí)中的親朋好友建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，將網(wǎng)絡(luò)交往作為對現(xiàn)實(shí)交往的延續(xù)和有益補(bǔ)充。但部分青年官兵希望通過網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大交往范圍、豐富個人社交圈，網(wǎng)絡(luò)社交的神秘感使他們表現(xiàn)出非理性的一面，缺乏甄別和應(yīng)有的警惕心。
四是新媒介對服務(wù)備戰(zhàn)打贏的參與度有待提高。在信息化條件下的聯(lián)合作戰(zhàn)中，信息上升為制勝的主導(dǎo)性因素，輿論較量、心理攻防、法理爭奪也成為名副其實(shí)的“第二戰(zhàn)場”，熟悉和利用新媒介對于掌握戰(zhàn)略主動至關(guān)重要。如今海防部隊(duì)基層官兵尚未將新媒介全面應(yīng)用到部隊(duì)的思想政治教育、安全管理和作戰(zhàn)任務(wù)中，服務(wù)備戰(zhàn)打贏與嚴(yán)守安全保密底線之間的平衡仍需要進(jìn)一步探索。
三、海防部隊(duì)基層官兵媒介素養(yǎng)的培育和提升
一是提高對媒介素養(yǎng)教育重要性的認(rèn)識。根據(jù)調(diào)查了解，雖然媒介應(yīng)用相關(guān)內(nèi)容已作為共同科目寫入全軍新一代《軍事訓(xùn)練與考核大綱》，但基層單位在制定自己的訓(xùn)練大綱時，往往會忽視這部分新內(nèi)容。思想更新，工作創(chuàng)新；觀念落后，工作滯后。在全媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場、最前沿。有效應(yīng)對媒體、識別輿情信息、宣揚(yáng)強(qiáng)軍正能量并不只是少部分人的工作，而是全軍通識性的基礎(chǔ)知識和技能。各基層單位應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，積極接受新事物，按照新大綱的要求，結(jié)合海防部隊(duì)自身實(shí)際，擬定本單位媒介素養(yǎng)教育計(jì)劃。海防部隊(duì)基層官兵要增強(qiáng)主體意識，叫響“人人都是形象塑造者”“個個都是軍隊(duì)代言人”的口號，在一言一行、一舉一動中努力成為我軍良好形象的塑造者和傳播者。
二是建立合理的培養(yǎng)體系。提升海防部隊(duì)基層官兵媒介素養(yǎng)的目的是促進(jìn)官兵素質(zhì)全面發(fā)展。因此必須強(qiáng)調(diào)適用性問題，要結(jié)合本單位實(shí)際需求，架構(gòu)合理的培養(yǎng)體系，在能力內(nèi)容要求和能力水平要求兩個方面做好因地制宜、因材施教。積極舉辦可操作性強(qiáng)的媒介參與實(shí)踐活動，結(jié)合當(dāng)前社會上涉軍熱點(diǎn)話題，對網(wǎng)上信息進(jìn)行跟蹤、討論和評價，增強(qiáng)官兵對信息的鑒別力和批判思維能力。各級主官要承擔(dān)起職責(zé)，帶頭籌劃和部署，親自擔(dān)當(dāng)媒介參與實(shí)踐活動的監(jiān)控者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者和輔助者，發(fā)揮“支架”功能，為活動提供不同形式的支持。要關(guān)心關(guān)愛新聞寫作、攝影攝像、后期制作等相關(guān)人才，盡力改善其工作條件，在器材裝備、人才培養(yǎng)上進(jìn)行一定的投入，保障他們發(fā)揮個人聰明才智，帶動廣大基層官兵熟悉和駕馭新媒介，鼓勵官兵動手制作媒介內(nèi)容，增強(qiáng)他們的成就感和榮譽(yù)感。
三是加強(qiáng)日常生活中的新媒介使用引導(dǎo)。媒介素養(yǎng)的提升不是一蹴而就的，要提供更多機(jī)會讓基層官兵聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐進(jìn)行自我培養(yǎng)，互相分享成果和困難，通過不斷的反思、討論與評價真正達(dá)到提升官兵媒介素養(yǎng)的目的。因此，不僅要重視媒介素養(yǎng)教育，也要在日常生活中加強(qiáng)引導(dǎo)，打通海防部隊(duì)基層官兵媒介素養(yǎng)的自我培養(yǎng)路徑。引導(dǎo)基層官兵科學(xué)地接觸和選擇新媒介。升級基層網(wǎng)絡(luò)室，完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的各項(xiàng)功能，硬件與軟件保障雙管齊下，打造基層官兵的媒介參與實(shí)踐陣地；明確規(guī)定使用智能手機(jī)的時間和場合，畫好紅線，定好底線，引導(dǎo)基層官兵正常使用智能手機(jī)。引導(dǎo)基層官兵理性地辨析和批判新媒介。提倡關(guān)注部隊(duì)官方賬號，提高政治意識和保密意識，鍛煉辯證思維和邏輯思維，對未經(jīng)核實(shí)的信息保持質(zhì)疑態(tài)度。引導(dǎo)基層官兵辯證地利用和駕馭新媒介。與媒體打交道時既要配合也要管控，牢牢把握主動權(quán)，積極展現(xiàn)基層官兵的風(fēng)采；面對涉軍輿情時要明辨是非，有效防護(hù)信息安全，積極傳播健康向上的輿論。
（作者單位：國防大學(xué)軍事文化學(xué)院）
責(zé)任編輯：呂俊平