對(duì)非事件性新聞寫作的幾點(diǎn)思考
編者按
指導(dǎo)工作是我黨我軍新聞宣傳的重要職能，《解放軍報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)社論《運(yùn)用報(bào)紙指導(dǎo)工作》一文明確提出，“必須善于運(yùn)用報(bào)紙這個(gè)有力的工具，及時(shí)地解決部隊(duì)當(dāng)前最迫切的問(wèn)題”。當(dāng)前，輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，軍隊(duì)改革深入推進(jìn)，給軍事新聞宣傳指導(dǎo)工作提出了新的更高要求。本期我們推出“提高軍事新聞宣傳指導(dǎo)工作質(zhì)效”專題，對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行研討，旨在為軍隊(duì)媒體和新聞工作者提供借鑒參考。
對(duì)非事件性新聞寫作的幾點(diǎn)思考
——《解放軍報(bào)》工作報(bào)道帶給我們的啟示
■黃 超
摘 要：非事件性新聞大多是工作報(bào)道，既需要“腳底板下出新聞”的扎實(shí)刻苦精神，也需要“腦子里面出新聞”的研究思考精神。面對(duì)非事件性新聞，要多調(diào)研多思考，通過(guò)對(duì)工作的個(gè)性化深入研究思考，使報(bào)道深下去實(shí)起來(lái)。非事件性新聞?dòng)袝r(shí)難在怎樣用生動(dòng)的方式或載體介紹經(jīng)驗(yàn)做法，用好“觀點(diǎn)+例子”的表達(dá)形式，會(huì)讓非事件性新聞報(bào)道變得鮮活生動(dòng)。
關(guān)鍵詞：非事件性新聞；工作報(bào)道；問(wèn)題導(dǎo)向；研究問(wèn)題視角；“觀點(diǎn)+例子”
軍事新聞的類別劃分很多，就工作報(bào)道來(lái)講，針對(duì)報(bào)道的新聞事實(shí)和對(duì)象，大致可分為“硬新聞”和“軟新聞”兩類。“硬新聞”就是事件比較明晰、要素比較齊備的新聞，比如軍事演習(xí)、航母入列、“神舟”飛天、抗洪搶險(xiǎn)等題材。“軟新聞”則沒(méi)有明顯的新聞事件，更多傾向于經(jīng)常性工作報(bào)道，比如日常組訓(xùn)、黨建工作、教育工作、基層建設(shè)等，這些大多是基礎(chǔ)性常態(tài)化工作，需要滴水穿石、繩鋸木斷的功夫，在年復(fù)一年抓落實(shí)中才能顯現(xiàn)成效，很難通過(guò)一兩次新聞性事件得到完全呈現(xiàn)。
在工作實(shí)踐中，軍事新聞工作者遇到“硬新聞”的機(jī)會(huì)相對(duì)少，平時(shí)絕大多數(shù)時(shí)候要面對(duì)的，是諸如開(kāi)展教育、新兵下連、老兵退伍、年終總結(jié)等大量的非事件性新聞，也就是工作類報(bào)道。在這方面，政治工作報(bào)道體現(xiàn)的特點(diǎn)更為鮮明。這些工作大多是各部隊(duì)統(tǒng)一組織“齊步走”、有明確工作進(jìn)度節(jié)點(diǎn)，很難出現(xiàn)獨(dú)家新聞資源。比如，部隊(duì)參加一次軍事演習(xí)，我們分別派出10名記者，寫出來(lái)的新聞主題、內(nèi)容口徑基本是一致的，演習(xí)有哪些部隊(duì)哪些裝備參加，運(yùn)用了何種戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法，取得了什么戰(zhàn)績(jī)，等等，都基本會(huì)提及。而與之形成鮮明對(duì)比，某部開(kāi)展主題教育時(shí)，我們分別派出10名記者，寫出來(lái)的可能是從主題、體裁到經(jīng)驗(yàn)做法、典型事例等都大相徑庭的稿件。
寫好非事件性新聞報(bào)道，除了要有“腳底板下出新聞”的扎實(shí)刻苦精神，還需要有“腦子里面出新聞”的研究思考精神。本文結(jié)合《解放軍報(bào)》（以下簡(jiǎn)稱“軍報(bào)”）工作報(bào)道的一些實(shí)踐，談?wù)剬?duì)非事件性新聞寫作的幾點(diǎn)思考。
一、克服“三個(gè)化”，增強(qiáng)非事件性新聞報(bào)道的時(shí)代特色和生命力、感染力
非事件性新聞大多不是孤立的、突然發(fā)生的，而是存在于一個(gè)工作體系中的。我們要搞清楚這個(gè)大體系中的一部分或是一個(gè)點(diǎn)，就必須花很大力氣先把這個(gè)工作體系搞清楚研究透，然后才能找到正確的“站立點(diǎn)”“出發(fā)點(diǎn)”。
就拿軍報(bào)來(lái)說(shuō)，作為中央軍委機(jī)關(guān)報(bào)，基本職能和鮮明特點(diǎn)是指導(dǎo)工作。這一特點(diǎn)在1956年1月1日創(chuàng)刊號(hào)的社論《運(yùn)用報(bào)紙指導(dǎo)工作》中就鮮明提出，并逐步探索形成，在20世紀(jì)七八十年代基本成熟，達(dá)到了較高水平。那時(shí)，軍報(bào)記者為調(diào)研基層官兵洗澡難問(wèn)題，曾分成多支小分隊(duì)專門展開(kāi)調(diào)研。調(diào)研中，有的在營(yíng)區(qū)和官兵一起洗涼水澡，有的和戰(zhàn)士一起到附近河里洗澡，還有的到東北和戰(zhàn)士一起用雪球搓澡，寫出來(lái)的稿子既有現(xiàn)場(chǎng)感受，又有深入思考，組合在一起非常有震撼力。這些作品之所以精彩，是因?yàn)樗⑵鹆藛?wèn)題導(dǎo)向，深入研究了當(dāng)時(shí)的工作和某個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題，使其具有鮮明的時(shí)代特色和旺盛的生命力、感染力。
問(wèn)題是時(shí)代的聲音，問(wèn)題是工作的導(dǎo)向。如果不能堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，遇到問(wèn)題繞道走，或是根本找不到問(wèn)題，提不出有針對(duì)性的思路和對(duì)策措施，就無(wú)法找到非事件性新聞的切入點(diǎn)、突破口，使工作報(bào)道變成無(wú)根之木、無(wú)源之水、無(wú)病呻吟。當(dāng)前，盡管時(shí)代變化，新媒體飛速發(fā)展，但軍事新聞宣傳的基本職能和屬性沒(méi)有原則性變化，研究問(wèn)題指導(dǎo)工作的深厚底蘊(yùn)和優(yōu)良傳統(tǒng)是得到賡續(xù)傳承的。我們要著力研究的，是借助媒體融合的力量，對(duì)新時(shí)代軍隊(duì)建設(shè)方方面面的工作更好開(kāi)展研究，拿出有效辦法和思路。概括起來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)要克服“三個(gè)化”：
一是主題選擇大眾化。即在某項(xiàng)工作宣傳中，大多數(shù)來(lái)稿的主題都在一個(gè)層面上，區(qū)分不出個(gè)性。比如，常見(jiàn)有些稿件的標(biāo)題是這樣擬制的：“某部堅(jiān)持聚焦戰(zhàn)斗力開(kāi)展政治工作”“某部開(kāi)展主題教育力求入腦入心”“某部黨委加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)注重率先垂范”，等等。這些稿件往往把對(duì)部隊(duì)的“共性要求”當(dāng)成了“個(gè)性經(jīng)驗(yàn)”，因?yàn)闆](méi)有切入口，缺乏對(duì)工作的有效研究，最終只能停留在表態(tài)層面上，停留在大而化之的學(xué)習(xí)貫徹層面上，寫出來(lái)的作品大多是簡(jiǎn)單對(duì)號(hào)、穿靴戴帽，深不下去、實(shí)不起來(lái)。
在選擇確定主題時(shí)，我們不妨經(jīng)常反問(wèn)一下，除了自己?jiǎn)挝皇沁@么做的，其他單位是不是也是這么做的。比如，開(kāi)展主題教育，有哪個(gè)單位不“力求入腦入心”？如果大家無(wú)一例外都是這么做的，那么這還能稱為“新聞”嗎？
二是整體立意淺表化。就是指稿件中由于缺乏深入全面思考，拿不出有啟示借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)做法，只是簡(jiǎn)單照搬，機(jī)械歸納，把一些價(jià)值不大的內(nèi)容當(dāng)作了新聞。比如，“某部制定為兵服務(wù)8項(xiàng)機(jī)制”“某單位制定5項(xiàng)機(jī)制拉起作風(fēng)紅線”，等等。這樣的稿子乍一看是新聞，有做法有經(jīng)驗(yàn)有成效，可仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其做法舉措其實(shí)沒(méi)有太多新聞性，多是老腔老調(diào)老道理，屬于“自?shī)首詷?lè)”型，缺乏應(yīng)有的指導(dǎo)意義。
分析原因，有的作者“制造新聞”的意圖太明顯，把調(diào)查研究的工作簡(jiǎn)單化了，以為把文件材料隨意歸納一下就是新聞。還有的作者缺乏一個(gè)衡量工作的坐標(biāo)系，不清楚本單位的經(jīng)驗(yàn)做法放在全軍，或是與其他部隊(duì)相比是個(gè)什么水平，有的事件在本單位剛發(fā)生挺新鮮，就覺(jué)得是新聞了。
在這種淺表化認(rèn)識(shí)支配下，除了影響宣傳質(zhì)量，還會(huì)帶來(lái)其他問(wèn)題隱患。如果作者想肯定的工作正好是官兵不滿意的，正好是弱項(xiàng)而不是強(qiáng)項(xiàng)，如果有些事例可以適用于這個(gè)工作角度，但從另一個(gè)工作角度來(lái)看是有問(wèn)題的，那么這樣的新聞宣傳可能會(huì)顧此失彼，甚至“宣傳還不如不宣傳”。一次，筆者組織策劃一組“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題稿件時(shí)，有篇來(lái)稿中舉例說(shuō)某連隊(duì)為破除和平積弊，引導(dǎo)官兵把全部工作向戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)聚焦，有的官兵為了提高成績(jī)，每天自覺(jué)早起半小時(shí)加訓(xùn)加練，濃厚了練兵備戰(zhàn)氛圍。該事例一眼掃去似乎沒(méi)什么不妥，可仔細(xì)思考就會(huì)意識(shí)到，全軍正在持續(xù)加強(qiáng)依法治軍、從嚴(yán)治軍，清理各種土政策土規(guī)定，糾治與法規(guī)條令精神不符的做法，該連這個(gè)做法明顯不符合依法治軍有關(guān)規(guī)定。與作者取得聯(lián)系說(shuō)明情況后，作者也意識(shí)到了問(wèn)題所在。
三是語(yǔ)言表達(dá)材料化。工作報(bào)道中缺乏生動(dòng)的、接地氣的、個(gè)性化的語(yǔ)言和事例，介紹經(jīng)驗(yàn)都是官話套話、車轱轆話，大多是材料語(yǔ)言的堆砌，通篇見(jiàn)不到生動(dòng)的人和事。有的稿件中好不容易出現(xiàn)了具體人，可不是“說(shuō)”就是“感到”，根本見(jiàn)不到具體事，起不到深化宣傳、服務(wù)主題的作用。
以往，非事件性新聞一度出現(xiàn)過(guò)一種“八股”體例。這種體例有個(gè)固定模板，比如，導(dǎo)語(yǔ)講一個(gè)場(chǎng)景，說(shuō)這是開(kāi)展某項(xiàng)工作的一個(gè)鏡頭；報(bào)道開(kāi)頭往往是單位領(lǐng)導(dǎo)露個(gè)面說(shuō)這項(xiàng)工作很重要，要重視抓好，等等；隨后就開(kāi)始羅列做法，“首先”出臺(tái)了哪些規(guī)定，“其次”制定了哪些措施，“再次”組織了哪些活動(dòng)，有時(shí)做法實(shí)在太多，就用“與此同時(shí)”“此外”等繼續(xù)羅列；稿件收尾，列舉實(shí)行這些做法以來(lái)取得了哪些成果，比如，圓滿執(zhí)行了多少任務(wù)，訓(xùn)練考核優(yōu)秀率提高了多少百分點(diǎn)，等等。
這種報(bào)道方式的特點(diǎn)，是通篇“說(shuō)”得多“做”得少，概念比事例多，有說(shuō)教而無(wú)新聞，有骨頭而無(wú)血肉。更讓人擔(dān)心的是，有個(gè)別作者將這種“八股”體例當(dāng)作工作報(bào)道的樣本，有意效仿。在寫稿時(shí)，我們不妨也經(jīng)常換位思考一下，如果自己是讀者，面對(duì)這樣的報(bào)道，是否會(huì)有閱讀興趣。
歸根到底，非事件性新聞也是新聞，既然是新聞，就要遵循新聞工作的規(guī)律。盡管工作報(bào)道強(qiáng)調(diào)政治方向、強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，但這不能成為機(jī)械照搬材料、重復(fù)文件，或是只會(huì)貼標(biāo)語(yǔ)喊口號(hào)的理由。要將黨中央、中央軍委的決策指示傳達(dá)到基層，指導(dǎo)好工作，就要用鮮活的新聞事實(shí)和官兵喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言深入淺出地闡釋道理、介紹做法，讓官兵能夠接受，進(jìn)而發(fā)揮潛移默化的作用。
二、站在“研究”的視角，運(yùn)用“調(diào)查”的載體，使報(bào)道“思考”的味道專起來(lái)、濃起來(lái)
新聞行業(yè)這些年發(fā)起倡導(dǎo)的“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)，對(duì)新聞工作提出“三貼近”“新、實(shí)、活”、增強(qiáng)時(shí)代性感召力等要求，其實(shí)都是針對(duì)上面這些傾向性問(wèn)題的。開(kāi)展工作報(bào)道應(yīng)該著力在問(wèn)題導(dǎo)向的牽引下，站在“研究”的視角，運(yùn)用“調(diào)查”的載體，使“思考”的味道專起來(lái)、濃起來(lái)。
在選題和研究方向上，要有實(shí)效性，始終與當(dāng)前的大項(xiàng)任務(wù)和工作焦點(diǎn)掛鉤。不能等部隊(duì)建設(shè)都進(jìn)入“信息化”時(shí)代了，腦子里認(rèn)識(shí)問(wèn)題還停留在“機(jī)械化”時(shí)代。開(kāi)展調(diào)研的時(shí)候，有幾類問(wèn)題需要著重思考。
第一類是中央軍委和基層官兵普遍關(guān)心的問(wèn)題。報(bào)道能不能引起關(guān)注，很大程度是看研究的工作是不是官兵所關(guān)注的，是不是事關(guān)大家切身利益，或是事關(guān)部隊(duì)建設(shè)的熱點(diǎn)敏感問(wèn)題。第二類是帶有明顯傾向性的問(wèn)題，主要指那些很多人習(xí)以為常，不覺(jué)得是問(wèn)題的問(wèn)題，或者是一種傾向掩蓋著另一種傾向、潛藏在深處、發(fā)展下去將影響全局的問(wèn)題。越是帶傾向性的問(wèn)題，越有針對(duì)性，一碰就容易響。第三類是剛剛露頭的新情況新問(wèn)題。比如，軍隊(duì)調(diào)整改革伊始，有些問(wèn)題剛剛浮出水面，這個(gè)時(shí)候及時(shí)開(kāi)展調(diào)研思考，寫出來(lái)的新聞會(huì)穩(wěn)穩(wěn)站住一個(gè)“新”字，在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)很大優(yōu)勢(shì)。
在研究和思考模式上，要跳出傳統(tǒng)，靈活運(yùn)用思維模式。新華社著名記者郭超人曾說(shuō)過(guò)，別人看到了的問(wèn)題，你沒(méi)看到，這樣的人不能當(dāng)記者；別人看到了，你也看到了，這樣的人可以當(dāng)一個(gè)一般的記者；別人沒(méi)看到，你看到了，這樣的人可以當(dāng)一個(gè)出色的記者。“盲人摸象”的典故眾所周知，講的是不能以偏概全。但開(kāi)展非事件性新聞報(bào)道時(shí)，我們可以嘗試借鑒一點(diǎn)“盲人摸象”的思維方法。同樣一個(gè)問(wèn)題，你有你的看法，我有我的觀點(diǎn)，大家展開(kāi)探討，可以呈現(xiàn)出“橫看成嶺側(cè)成峰”的新聞效果。
實(shí)踐中，可以嘗試運(yùn)用多種思維模式，對(duì)工作進(jìn)行多視角多維度考量，這樣至少可以保證自己的視角不落后于其他人，“當(dāng)一個(gè)一般的記者”。
嘗試運(yùn)用逆向思維。唯物主義告訴我們，任何事物都有兩面性或多面性，要用辯證的觀點(diǎn)看待。有些事情表面看起來(lái)積極的一面占主導(dǎo)，但其消極的一面在某些特定情況下也能成為主要矛盾。比如，某連有個(gè)“刺頭兵”，指導(dǎo)員找他談心，一次又一次，談了幾十次后終于收到了成效。我們用正向思維來(lái)看，會(huì)感到這名指導(dǎo)員不厭其煩，決不放棄的態(tài)度和毅力值得肯定。可用逆向思維考量時(shí)就會(huì)感到，這名指導(dǎo)員是不是能力太弱、效率過(guò)低了，為什么不能把準(zhǔn)思想對(duì)癥下藥，用五六次談心解決問(wèn)題呢？政治工作要求提高時(shí)代性感召力，我們?nèi)绻麖拇祟惉F(xiàn)象入手，剖析一下提高政治工作質(zhì)效的問(wèn)題，可能會(huì)更有看點(diǎn)。
嘗試運(yùn)用對(duì)比思維。軍事新聞工作者要培養(yǎng)大局意識(shí)，看問(wèn)題要遠(yuǎn)一些、全面一些。數(shù)年前，軍報(bào)刊發(fā)的一篇消息讓人印象深刻。大意是，某部在比武考核時(shí)，取消了以往一些諸如開(kāi)著吊車能把筷子放進(jìn)酒瓶口里的比武課目，取而代之的是適應(yīng)信息化戰(zhàn)場(chǎng)特點(diǎn)的綜合性比武課目。把報(bào)道的焦點(diǎn)從“神槍手”“神炮手”等有絕活的人身上發(fā)散開(kāi)，放到信息化條件下的系統(tǒng)對(duì)抗，這就呈現(xiàn)出一個(gè)傾向性的問(wèn)題，也就容易抓住讀者。靈活運(yùn)用對(duì)比思維會(huì)發(fā)現(xiàn)，眼下的成績(jī)可能是未來(lái)的問(wèn)題，局部的成績(jī)放在全局看也許會(huì)成為問(wèn)題。像以往很長(zhǎng)時(shí)間里宣傳的紅藍(lán)對(duì)抗紅軍必勝、參加演習(xí)發(fā)發(fā)命中這些話題，現(xiàn)在也都借助對(duì)比思維取得突破。比如，有一年朱日和沙場(chǎng)演兵時(shí)出現(xiàn)的《這次對(duì)抗，紅軍六負(fù)一勝》等稿件，走出了傳統(tǒng)視角，成為精品。
其他還有發(fā)散思維、究根思維、陰陽(yáng)思維等思維方式，在此不再一一列舉分析，我們可以在實(shí)踐中摸索，有意識(shí)培養(yǎng)一些發(fā)現(xiàn)新聞、分析問(wèn)題的能力。
三、用好“觀點(diǎn)+例子”的表達(dá)形式，讓非事件性新聞報(bào)道變得鮮活生動(dòng)
有人認(rèn)為，工作報(bào)道往往很難深下去實(shí)起來(lái)。這除了有些作者對(duì)工作缺乏深度研究的主觀因素，還存在一個(gè)影響宣傳成效的客觀因素。一方面，工作實(shí)踐一旦上升到經(jīng)驗(yàn)層面，就從點(diǎn)變成了線和面，從具象變成了抽象，成為“一二三四”“甲乙丙丁”式的內(nèi)容。抽象程度越高，共性越多、個(gè)性越少。而另一方面，新聞報(bào)道要求報(bào)道對(duì)象越有個(gè)性越好。
這就形成了一個(gè)悖論：工作經(jīng)驗(yàn)要抽象，新聞報(bào)道要具體；做法經(jīng)驗(yàn)要共性，宣傳報(bào)道要突出個(gè)性。從這個(gè)方面來(lái)講，非事件性新聞之所以難寫，就難在怎樣用生動(dòng)的方式或載體介紹經(jīng)驗(yàn)做法上。解決這個(gè)“悖論”，講故事就是最好的辦法之一。
現(xiàn)實(shí)中不難發(fā)現(xiàn)，“講一小時(shí)大道理，不如講三分鐘小故事”。講故事是最有效的宣傳方式和溝通手段，只會(huì)講道理的人，總是比不過(guò)會(huì)講故事的人。要想寫好非事件性新聞，必須練就會(huì)講故事、講好故事的本領(lǐng)。以故事帶做法，通過(guò)講故事來(lái)說(shuō)新聞，不僅可以以人和事為抓手把經(jīng)驗(yàn)做法寫實(shí)寫活，還能有效避免空洞枯燥。
有一次，筆者受命報(bào)道某團(tuán)關(guān)懷關(guān)愛(ài)新兵的工作。這項(xiàng)工作是所有部隊(duì)每年的常態(tài)化工作，要想寫出新意不太容易，筆者采訪很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到突破口。一次吃飯時(shí)，筆者留意到有帶兵干部詢問(wèn)一名新兵的父親來(lái)營(yíng)后是否已經(jīng)離開(kāi)。原來(lái)這名新兵入營(yíng)后，其做生意的父親不太放心，就千里迢迢來(lái)營(yíng)看望兒子，在新兵營(yíng)親眼目睹孩子的生活訓(xùn)練情況后，父親很放心，當(dāng)天就決定乘車返回，前后在軍營(yíng)待了約6個(gè)小時(shí)。了解情況后，筆者從此事入手，很快寫出《上午探兒到軍營(yíng) 下午安心返家鄉(xiāng)—新戰(zhàn)士陳德清的父親來(lái)隊(duì)6小時(shí)記》的稿件，既介紹了該團(tuán)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)做法，又通過(guò)講故事使報(bào)道變得生動(dòng)鮮活、有可讀性。
在“觀點(diǎn)+例子”模式中，觀點(diǎn)、例子這兩樣要素必須齊備，觀點(diǎn)要有一定新聞性，例子是用來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)的。如果做不到觀點(diǎn)獨(dú)到，那么就盡量做到例子鮮活，這樣勉強(qiáng)也算一篇能夠刊用的稿子；如果做到了觀點(diǎn)獨(dú)到，卻沒(méi)有合適的例子說(shuō)明，那這就是一篇失敗的稿子。可見(jiàn)，講故事在這個(gè)模式中是重中之重、成敗所在。
四、結(jié) 語(yǔ)
冰凍三尺非一日之寒。要寫好非事件性新聞，必須先要弄懂相關(guān)工作，通過(guò)抓準(zhǔn)工作特點(diǎn)、把握工作規(guī)律提高宣傳的針對(duì)性指導(dǎo)性。這是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，軍事新聞工作者要拿出情懷與熱忱，拿出8小時(shí)內(nèi)外皆是工作時(shí)間的勤奮與毅力，慢慢積累，力求讓自己筆下的工作報(bào)道既見(jiàn)人見(jiàn)事，又富有思想。
（作者系解放軍報(bào)社政工新聞編輯室副主任）