直面問題：讓軍事訓練報道與戰場貼得更近 ——提高軍事訓練報道服務備戰打仗質效論析
摘 要：軍事訓練報道是反映部隊備戰打仗的“風向標”，對指導訓練開展、端正訓練導向具有重要的參考價值。著眼提高軍事訓練報道服務備戰打仗質效，本文提出，軍事訓練報道要堅持問題導向，強化問題報道的職能作用，彰顯問題報道的新聞價值，發揮問題報道的獨特效能，助推備戰打仗向高質量發展。
關鍵詞：問題意識；軍事訓練報道；備戰打仗
備戰打仗是軍隊的主責主業。軍事訓練報道作為軍事新聞的重要組成部分，是反映部隊備戰打仗的“風向標”，對指導訓練開展、端正訓練導向都具有重要的參考價值。這就要求軍事訓練報道重在引導官兵把精力向備戰打仗聚焦，立起練兵備戰的鮮明導向。著眼提高軍事訓練報道服務備戰打仗質效，本文提出，軍事訓練報道要堅持問題導向，強化問題報道的職能作用，彰顯問題報道的新聞價值，發揮問題報道的獨特效能，助推備戰打仗向高質量發展。
一、找準定位，強化問題報道的職能作用
在問題聚焦中提升緊迫感，在革故鼎新中催生戰斗力。一直以來，問題報道在軍事訓練報道中占有重要地位。作為指導部隊抓訓組訓強有力的抓手，問題報道以其獨到的視角、深刻的見地發揮著十分重要的作用。軍事訓練報道通過揭示問題，成為反映訓練現狀、創新轉變思路、提升訓練質效的一柄“利劍”。因此，研透問題本質挖掘最大價值，才能使這柄“利劍”更好地發揮作用。
一要做思戰謀訓的“清醒劑”。問題報道要做引發官兵警覺意識的“吹哨人”，讓官兵在報道中提煉出解決問題的辦法或思路之后，進一步對問題現象深刻反思，避免再次發生類似問題。2020年7月29日《解放軍報》刊發的《敵情咋總是“老三樣”》一文，僅用400余字就揭示出部分單位敵情設置老舊單一、訓練標準緊跟考核扣分標準等問題，發出了“訓練要瞄向戰場，而不是考場”的警示。文章通過基層官兵的視角，展開了對實戰化訓練的深刻思考，觀點見解獨到、發人深思，就像一顆石子投入湖中蕩起層層波紋，引起連鎖效應，營造人人參與、全員發動的思戰謀訓環境。這啟示我們，軍事訓練報道就要做這顆“攪動一池春水”的石子，用深邃嚴謹的思考、針砭時弊的觀點、獨到深刻的見解，明事說理引發示范效能，提升報道價值，發揮教育警示作用，激勵官兵投入到實戰化軍事訓練的熱潮中。
二要做放大隱憂的“顯微鏡”。一葉落而知天下秋。以小見大是軍事訓練報道中的常用訣竅，也是挖掘新聞事實很常用的一種邏輯思路。實踐中，軍事記者常常用小切口反映大視角，通過對某個片段或場景的描寫來啟發思考，挖掘當前訓練中存在的不合理現象或突出問題。《解放軍報》“基層傳真”專版就是以基層官兵訓練生活中的小事為例，聚焦基層動態反映官兵心聲，把查鋪查哨、練兵組訓等官兵身邊的小事作為切入點，找準問題癥結讓新聞直指問題要害，用“芝麻小事”反映現實問題，引導基層糾治軍事訓練中存在的突出問題，使官兵及早發現、化解訓練中的矛盾隱憂，切除影響實戰實訓發展的“毒瘤”。這啟示我們，軍事訓練報道要多以身邊實例為線索，多挖掘官兵日常訓練中的故事，通過這些訓練中的縮影挖掘事實背后的深層次原因，引發官兵思考和共鳴，為基層提供可參考的做法和有價值的觀點。
三要做啟發反思的“導火索”。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”問題報道要做一面鏡子，讓部隊對照文中指出的問題查擺糾正，起到引發官兵思考、促進訓練提升的作用。通過對問題調查和思考，讓軍事訓練報道發揮拋磚引玉的作用，進而引發讀者加深理解，啟發思維碰撞。2020年7月30日《解放軍報》刊發的《深研數據，戰斗從“指尖上”打響》一文，用對抗演練中新列裝雷達因為信號相互干擾的問題遭遇“敗北”的事例，引發挖掘裝備性能、加速新裝備戰斗力生成的思考，促進部隊研究數據信息，加快新裝備磨合使用發揮效能。由此說明，啟發官兵思考也是一個主動引導的過程，關鍵在于使官兵在了解新聞事實的基礎上能夠自我聯想反思。這啟示我們，軍事訓練報道作為啟發反思的“導火索”，要引燃官兵自我審視、自我革新的思想意識，在思考中引發共鳴，對照過往訓練和固有經驗，舉一反三查找自身問題，從而達到“照鏡子”的作用。
二、打破壁壘，彰顯問題報道的新聞價值
戰爭是充滿“火藥味”的博弈對抗，軍事訓練報道也要敢于同現實問題抗爭，不斷向積弊陋習開刀，向沿襲已久的土規定、土政策開火，直指問題，增強報道的“火藥味”。軍事記者在采寫問題報道的過程中，只有不斷打破固有模式、突破慣性思維，才能在思考問題、研究問題、解決問題上守正創新，彰顯問題報道的新聞價值。
一是克服不敢講的懼怕。軍事訓練報道不僅要當撥亂反正的“引路人”，更要做披荊斬棘的“開路人”，必須做到在問題面前不留情面。2018年6月12日《人民武警報》頭版頭條《讓和平積習無所遁形》，以3篇組稿的形式分別從部隊組訓中的舊慣例、虛浮風、常見病入手，向訓練中的和平積習開刀，深挖與備戰打仗不相符的訓練弊端。部隊官兵反映，這組稿件毫不隱晦直指問題，從問題的切口逐層深入引發思考，對問題背后的和平思想深刻剖析，達到“拔出蘿卜帶出泥”的效果，使訓練問題無所遁形。這啟示我們，挖掘問題根源要敢于較真碰硬，深刻揭露問題本質不遮掩，本著讓當事人紅臉出汗刺痛神經的效果迎頭痛擊，才能讓官兵感覺辣味十足、直呼過癮，達到剔除問題癥結、提升戰斗力的目的。
二是刺破點不透的隔膜。直面問題的價值體現在深挖根源，問題報道如果浮于表面就失去了戰斗力，要像剝洋蔥一樣層層深入，確實讓問題解決見底見效，對備戰打仗有益。2022年1月18日《人民武警報》刊發的《讓好裝備物盡其用》一文，以某部新配發望遠鏡之后沒人了解性能為切入點，細數新裝備在基層發揮作用受限的種種現狀，引出該支隊提升裝備管理使用效益的系列辦法。稿件不僅找出了部分基層官兵過分愛裝不敢用、抱殘守缺不想用等問題，還客觀反映了基層在使用新裝備過程中面臨的種種窘境，并列舉出具體可行的辦法，既貼合官兵訓練實際，也能更好發揮武器裝備的使用效能。這啟示我們，問題報道要點透那層朦朧的“窗戶紙”，瞄準勝戰靶心打準“十環”，面對陳規陋習做到直打要害、一針見血。
三是走出辨不明的怪圈。貼近部隊使命任務是軍事訓練報道的前提，也是其服務備戰打仗的基本遵循。要在軍事訓練報道中努力做到宣傳導向與使命任務相統一，更好地服務于訓練質效提升，進而提高部隊遂行任務能力。2020年3月25日《人民武警報》頭版頭條《打破慣性思維的枷鎖》一文，用一場對抗演練引出部分官兵戰場思維不靈活的問題，進而提出隨著戰場環境改變如何提高對抗演練質效的問題。新聞到此為止講清了問題原因，給出了解決辦法。按說文章可以就此打住，但卻繼續深入，用官兵討論的方式辨析道理，讓人感到以往的訓練經驗本身并沒有錯，錯在慣性思維跟不上戰場變化，產生思維定勢導致在實戰實訓過程中暴露問題。這啟示我們，軍事訓練報道中反映的問題要切合戰斗力提升需要，讓問題報道服務于戰斗力的關鍵在于講清利害關系、辨明深層內涵，體現出軍事訓練報道的價值。
三、對癥下藥，發揮問題報道的獨特效能
提高問題報道的“含金量”，關鍵在于提升內容質量的“純度”、拓展示范引領的“廣度”、增加思考研究的“深度”，把服務備戰打仗作為評判標準，用真材實料把文章寫出味道，提煉經驗做法，更好地體現軍事訓練報道的價值。《解放軍報》的“破除和平積弊 聚力備戰打仗·一案一思”“掀起練兵備戰熱潮”等欄目、《人民武警報》的“聚焦轉型重塑中的新型力量”“立起備戰打仗鮮明導向”等欄目中都不乏優秀的問題報道，這些報道的共通之處都是把問題作為挖掘新聞、闡述深刻道理的“金鑰匙”。由此可見，問題抓得準，稿子一半成。
一是延伸觸角，個性問題引申看。從局部看整體，從滴水見太陽。我們常感到有的軍事訓練報道雖然內容豐富，但所反映的問題過于單一，思考比較片面，能夠涉及到的群體不夠普遍，導致報道的實用價值不高，與強軍實踐結合不夠緊密，不能很好地直擊要害。所以說，軍事訓練報道的切口可以小但謀篇布局一定要涉及寬廣，抓住問題共性不斷拓寬新聞的指導性，才能充分發揮軍事訓練報道指導實踐的作用。一篇優秀的軍事訓練報道，應當是讓官兵讀過之后如同打開了一扇窗，讓一束陽光照進屋內，瞬間照亮整個房間。2021年2月24日《人民武警報》頭版頭條《打通戰訓一致“最后一公里”》一文，從武警廣東總隊個別基層單位在極限訓練和年終考核中出現的訓風演風飄浮現象講起，有個案事例，有現象分析，有延伸思考，一針見血地指出“訓風、演風、考風不實是部隊戰斗力生成的‘頭號大敵’”。這篇報道無論對兵種訓練還是綜合演練都具有借鑒意義。由此可見，即使新聞事實所反映的問題是某些特例，也可以通過啟發聯想來促進官兵思考，為部隊提供借鑒參考。
二是縱向解剖，共性問題深入看。價值是新聞報道的生命所在，體現一條新聞的價值，最重要的是要有思想引領，用嚴謹的邏輯深挖問題本質，使不起眼的共性問題更深刻、更具價值。有些共性問題廣泛存在于官兵訓練生活中，很容易讓人忽略，提出之后也較難引起重視。這就需要記者具備超群的理論素養、敏銳的觀察眼光和銳利的寫作筆鋒，挖掘沉淀在新聞事實之下的“冰山”，這樣才能使文章具有穿透力，縱向解剖挖出實質內涵。2020年4月29日《解放軍報》刊發的《疏忽一塊三角巾，輸了一場“戰斗”》一文，講述了某部官兵因馬虎出錯導致考核失利的事情，用一塊發霉的三角巾引出戰備無小事的深刻內涵。文章從一塊三角巾解析戰備物資的使用存放，再由戰備物資使用存放的問題解析練兵備戰的問題弊端，得出細節影響成敗的戰備理念。由此可見，軍事訓練報道只有善于站在全局的高度上觀察和思考問題，才能保證縱深剖析的時候不偏移，總結歸納出深刻的見解和經驗。在這個基礎上，問題報道要善于抓住問題、研究問題，抽絲剝繭地挖掘問題背后所反映出的現象本質，以此來糾正錯誤做法，扭轉訓練作風。
三是審慎思考，棘手問題辯證看。問題報道的落腳點在于把問號拉直，把現象背后的本質講清析明，最后歸納總結形成經驗。但是問題都具有兩面性，尤其是面對棘手問題、敏感問題，處理不當容易造成負面影響，引發連鎖反應。如何讓這把“雙刃劍”為己所用，既要有對問題的深刻思考，又要有對各方面因素的準確把握。而準確不單是指找問題準，更要方法準、導向準，尤其要務求嚴謹細致，決不能模棱兩可存在歧義，使一個問題演變成另一個問題。2019年8月31日《解放軍報》刊發的《到底誰該坐駕駛室？》一文，反映某部官兵改變制約戰斗力生成舊習慣的一段經歷。文章圍繞調整座位是根據考核標準來定，還是根據官兵戰位來定這一問題，通過官兵討論得出了從打仗標準來定座位的共識，總結出按照實戰標準破除約定俗成慣例的評判標準。這啟示我們，事不講不清，理不辯不明。用新聞事實講清平時看不到的觀點，講明平時想不到的道理，能一步步引導讀者深入分析對錯，發揮軍事訓練報道的最大效能。
（作者單位：武警部隊政治工作部宣傳文化中心報社、武警新疆總隊政治工作部）