“起承轉合”：提高電視新聞典型人物報道傳播質效 ——關于做好新時代典型宣傳的創新思考
摘 要：先進典型是時代精神的標桿，典型人物報道是新聞宣傳工作的重要組成部分。本文結合筆者的新聞實踐，將我國古詩文“起承轉合”結構之法融入新聞報道的謀篇布局，探討提高電視新聞典型人物報道傳播質效的方法路徑。
關鍵詞：電視新聞典型人物報道?；“起承轉合”；傳播質效
先進典型是時代精神的標桿，典型人物報道是新聞宣傳工作的重要組成部分。就電視新聞典型人物報道（以下簡稱典型報道）而言，層次清晰、結構嚴謹的布局既是報道的難點，也是成功的關鍵。筆者結合多年來參與采訪多個全國全軍重大典型報道實踐，就“起承轉合”文法對架構典型報道的效能進行深入思考和研究，旨在為提高典型宣傳傳播質效提供借鑒參考。
一、電視新聞典型人物報道特殊的敘事結構
新聞結構通常有標題、導語、主體、背景和結尾五大部分，但筆者通過分析央視新聞頻道、央視國防軍事頻道及多家省級衛視推出的典型報道來看，其結構其實只有“四大部分”。
第一部分：標題+導語。在新聞開頭，與教科書上總結的分標題和導語兩部分有所不同，因為在實際播出過程中，標題是以字幕的形式在主持人口播導語的時候就出現在屏幕上。所以從觀眾的角度看，這兩個要素其實是一部分。第二部分：新聞由頭。由于典型報道許多事例時效性不強，因此必須“找”一個新聞由頭。于是，在主體開始部分，出現一個“新近的”人物動態。這樣既突出了時效性，又起到承上啟下作用。如央視國防軍事頻道“軍事報道”《特戰隊員周舟：瞄準實戰激發創新動力》新聞由頭?：“川南某地，一場城市反恐演練正在進行……”新聞由頭的“加入”，使之成為結構相對獨立的關鍵要素和重要段落，成為結構的第二大部分。第三部分：主體部分（含背景）。又一個“特殊”情況是背景與主體的關系，因為背景是主體內容的一部分，故主體里一般會包括相關背景介紹。所以，新聞背景在內容上被主體所包含。這兩個要素其實也是一個部分。第四部分：結尾。結尾負責總括全篇，以提升新聞價值和可視性為基本立足點，自成體系。
綜上所述，筆者自然聯想到了同為結構之法的“起承轉合”。這四者之間也是彼此呼應層層遞進的邏輯關系。“起承轉合”原是律詩等古詩文的行文之法。清代學者劉熙載《藝概·文概》說：“起、承、轉、合四字，起者，起下也，連合亦起在內；合者，合上也，連起亦合在內；中間用承用轉、皆顧兼起合也。”也就是，起，即開始；承，即承接；轉，即變化；合，即結尾。
“起承轉合”，言簡意賅，與典型報道結構四部分功能相比，可謂異曲同工。
二、典型報道架構與“起承轉合”文法的關系對應
典型報道結構四大部分與“起承轉合”之間，有著“深切”的關系對應。
一是“標題+導語”對應“起”。標題是新聞之“眼”、導語為全文“總領”，作為報道的開啟，二者共同引領主題統帥全篇。如央視國防軍事頻道“正午國防軍事”播出的《“兩棲精英”胡文平：挑戰極限駕駛 高速通過50米訓練障礙路段》?里說：“已經取得駕駛特級、車長二級的胡文平這幾天打算挑戰一項新的加強技能，是什么呢？我們一起來看一下。”導語抓人，標題醒目，自然地引“起”下文。二是新聞由頭對應“承”。人物動態或新聞現場作為新聞由頭，兼具新聞性和故事性，由它來承上啟下恰到好處。如央視國防軍事頻道“軍事報道”播出的《女兵菲羅熱?：綻放在藍色海疆的“天山雪蓮”》新聞由頭：伴隨著“菲羅熱，加油！”的現場背景聲，解說詞隨即開始，“閃、轉、騰、挪，這個身體輕巧、正與男兵過招的女兵就是菲羅熱。穩準狠的出拳招式，讓對手不敢掉以輕心。”這個新聞由頭有很強的現場感，既承前又啟后。三是主體（含背景）對應“轉”。新聞在這一環節往往會多角度展示人物形象，需要“轉”多次。如央視“新聞頻道”播出的《張舸：匠心守護“神舟”》就“轉”了兩次：第一次是表現在面積約0.7平方米僅有4個踩踏點的返回艙內操作之難；第二次是表現在飛船內安裝γ放射源盲操作之險，事例典型，很有看點和代表性。此外，也可用新聞背景來“轉”，這樣可加強報道的廣度、深度。這里不再贅述。四是結尾對應“合”。呼應開頭回扣主題概括全篇，這一點上，二者功能完全相同。
至此，“起承轉合”已各有依托且與典型報道四大結構實現了完美對應?：標題+導語（起，突出新聞主題）→新聞由頭（承，新聞現場或人物動態）→主體（含背景。轉，轉入主題敘述，可用多個故事深化主題）?→結尾（合，總結升華）。
三、“起承轉合”的實踐應用和要注意的問題
以宣傳林俊德院士的報道為例，探討“起承轉合”的應用和要注意的問題。
（一）“起承轉合”的實踐應用
林俊德院士是我國爆炸力學與核試驗工程領域著名專家，為國防科技和武器裝備發展傾盡畢生心血，在癌癥晚期，仍以超常的意志搶救科研資料直到生命的最后一刻。前期采訪我們拍攝并收集了30多個小時的畫面和近百個故事。面對這么多素材，如何謀篇布局呢？
第一步：確立主題。主題是報道的核心，只有確定了報道主題才能圍繞它架構整篇報道。通過精心策劃，我們確定了林俊德院士“臨終前奮勇沖鋒”“一生只為鑄核盾”等三條故事線，分別是：《林俊德：生命最后的抉擇》《林俊德：一輩子只做一件事》《林俊德：要贏得國家和人民的尊重》。從不同側面展現了這位核科學家“鏗鏘一生，苦干驚天動地事；淡泊一世，甘做隱姓埋名人”的崇高風范。第二步：篩選素材。主題確立之后，就是把掌握的素材一一分類，從林俊德院士臨終前的紀實畫面到核試驗歷史資料，從他工作中的故事到生活中的細節，其主題背后是能烘托和突出新聞主題的大量素材。第三步：謀篇布局。其實，早在采訪初期，就應對人物報道有個基本的輪廓，到了后期只是“起承轉合”的細化：開頭用哪些關鍵詞才能讓報道“起”上去，新聞由頭由哪個故事擔當才能“承”前且啟后，主體用哪些內容才能“轉”得自然并推動故事發展，結尾如何能“合”得有力、耐人尋味等。甚至哪里用現場同期、哪段用人物采訪，林俊德院士臨終前交待女兒保存資料的場景如何使用，都認真構思精心設計。這樣四個部分環環相扣，系列報道也渾然一體。該報道在第七屆全國優秀電視軍事節目評析活動中被評為系列報道類一等獎。
（二）“起承轉合”應用要注意的問題
透過宣傳林俊德院士的報道，“起承轉合”應用中要注意把握好三個問題。
一是要把解說詞撰寫放到后期。對于典型報道來說，解說詞撰寫的過程其實就是主題確立和結構形成的過程。有的記者習慣于先寫出腳本然后拿著稿子去采拍和編輯畫面，而有的記者認為，應像紀錄片那樣待采訪拍攝結束，邊剪輯畫面邊撰寫解說詞。由于典型報道解說詞涉及到人物采訪、現場同期和畫面等方面，所以解說詞的撰寫應放在后期編輯階段，即邊編輯邊成稿。
二是要充分運用視聽語言。視聽語言是提高電視新聞傳播質效的重要組成部分，特別是動畫、解說詞、字幕等元素在傳播過程中起著重要作用。因此，要調動所有的視聽語言，增強報道的現場感、真實性、可視性和感染力。
三是要把握敘事節奏。典型報道的時長一般在3分鐘左右，要在如此短的時間內展現人物個性和典型魅力，難度可想而知，所以敘事節奏的把握很重要。特別在結構安排上要注意變化，把握好輕重緩急，做到張弛有度，邏輯嚴謹且跌宕起伏。
綜上所述，筆者認為“起承轉合”是典型報道謀篇布局的重要“抓手”。當然，從筆者多年來參與采訪報道楊利偉、林俊德、英雄航天員群體等全國全軍重大典型的實踐看，僅會“起承轉合”是不夠的，還須不惜腳力，調動眼力、腦力，錘煉筆力，拍出佳作、做出精品，努力提高電視新聞典型人物報道傳播質效。
（作者單位：航天系統部政治工作部政工保障中心）
責任編輯：姜興華
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