有人稱他“大師泰斗”，他說“我是老師老兵”

——緬懷新中國財政學奠基人開拓者鄧子基

■新華每日電訊記者　趙雪彤

他是新中國財政學界的一代宗師，有人稱他為“大師”“泰斗”，但他說，“我不是大師，是老師。我不是泰斗，是‘老兵’”。

從教七十余載，他始終奮斗在教學、科研一線，先后出版了專著、譯著和教材７５本，發表主要論文４００多篇，是中國社會主義財政學奠基人和開拓者之一。他是著名財政學家、經濟學家、教育家，廈門大學資深教授鄧子基。“問道持真理，立論為人民，文章與時進”是他的治學理念，“教書、育人，出人才、出成果”是他的人生宗旨。

“平安幸福，前程似錦”，２０２０年教師節前夕，鄧教授在他的第１０５位博士生唐文倩代筆的《鄧子基傳》上，用微微顫抖的手，題寫了這８個字。

學生的成長成才，就是鄧子基的信念。７０多年來，鄧子基培養了１００多名博士、博士后，３００多名碩士，財經人才數以千計。這位曾獲“中國財政理論研究終身成就獎”的老人“平生最快樂的事就是得天下英才而教育之”。

２０２０年１２月２２日，鄧子基走完了他九十八載的人生之路。

接到廈門急電，唐文倩一路從鄧子基的老家三明，趕回廈大西村的家中。趴在老師的書桌旁，唐文倩滿面淚水，透過熱淚，這些年來在老師家中的畫面浮現在眼前：師母遞進書房的一杯清茶，幾本邊角都磨毛了的筆記本，書案上一個個不同度數的放大鏡，和論文里那些紅藍相間的密密麻麻的批注……

“一個還能戰斗的老兵”

鄧子基的前半生是充滿苦難和艱辛的。１９２３年６月，鄧子基出生于福建沙縣，幼年雙親先后去世，生活十分艱難。１９３７年７月，他考入福建省南平初中，３年后又以優異的成績考入福建省立福州高中。

１９４０年，他依靠自己的勤奮和努力，被保送到當時在重慶的國立政治大學經濟系讀書。１９４９年，他在福州參加民革地下組織，任福州民革宣傳干事兼福州福商中學教師，積極從事愛國革命活動。

新中國成立不久，廈門大學傳來了消息，王亞南校長領銜的廈門大學經濟研究所開始招收研究生。１９５０年７月，鄧子基以福州考區第一名的成績，進入《資本論》研究生班學習，成為新中國第一屆研究生。

在此后的半個多世紀里，鄧子基一直在廈門大學從事經濟學、財政學方向的教學與科研工作。作為“國家分配論”的重要奠基人和發展者，鄧子基對財政本質做了全面、精辟的論述，并且對加強財政調控、深化財政改革、堅持財政平衡、振興國家財政等問題做了全方位的闡述，這對我國的財政理論研究與財政實踐具有建設性的指導意義。

在數不清的榮譽面前，鄧子基從未懈怠，自稱是“一名從事財政教學科研工作的老兵”，九旬高齡仍戰斗在教學科研第一線。

拿著放大鏡研學

“他從草根起步，在角落拓荒，卻最終寫就了自己的華彩樂章。一人，一校，一城。帷幕落下，弦歌不絕。”廈門大學宏觀經濟研究中心副主任林致遠寫下這段話紀念鄧先生。

九十八載歲月上下求索，七十余春秋耕耘不輟。“老師對學術兢兢業業的追求，幾十年不變對研究的態度，影響了一代又一代的廈大學子。”廈門大學經濟學院財政系主任童錦治感慨，曾經做過白內障手術的鄧老師，書桌上放著４個倍數不同的放大鏡。他一年訂了２０００多元錢的報紙，從來都沒有停止學習。

“一生拼搏研財政，兩袖清風為人師。”是鄧子基的人生寫照。回想過去，唐文倩說：“在成為鄧老工作助手３年半的時間里，老師已是耄耋老人，可是他的工作仍繁忙而充實。他依然堅持給每屆博士生上基礎理論課，依然出席學校的各種活動，從畢業典禮到新生見面會，依然每天伏案幾個小時寫作或批改論文。”

“每次去看望老師，他都拿著放大鏡在看報紙。看到我們來了，會很認真地探討學科應該怎么建設，講述他對財政稅收改革的理解等。”童錦治說，他不僅關注整個國家的經濟政策，對整個財政學科的發展，包括廈大財政系的學科建設都非常關心。

“白花花頭頂”的守望

“我最感動的是１９９５年，當時我得了甲狀腺結節，在廈大醫院做手術，手術做了挺長時間。一出手術室，我就看到一個白花花的頭頂。后來他們和我說，鄧老在手術室外已經等了很久了。”回憶起與恩師相處的點滴，童錦治的聲音有些哽咽。

“他喜歡把學生帶到自己的書房，一起探討學術問題，順便讓弟子們嘗嘗老伴最拿手的熱湯面。他的身影每次出現在廈門大學的校級典禮或會議上，都會引起學生的歡呼。因為，他最親近的學生稱他為‘鄧爺爺’。”在唐文倩心中，鄧子基是學術上的導師，也是可敬可愛的老爺爺。

愛生如子，寓教于談笑之間。每逢過節，鄧子基都會邀請學生到家做客。即使學生畢業多年后，他依然如慈父般關心著學生的學習、生活、事業和家庭。

“爺爺為培養我們傾注了大量心血，教我們經世濟民的學問，還潤物無聲般地將讀書人的風骨根植于我們每一位鄧門學子的內心。”唐文倩說。

“老爺子”的兩把“金鑰匙”

“一家人的歡樂也就是幾個人的歡樂，可師生大家庭的歡樂就多得多。學生超過我，我最高興。”鄧子基曾說，“人生有兩把鑰匙：治學的鑰匙、為人的鑰匙。我自己要先掌握好這兩把鑰匙，然后再把它們交給學生。”

針對研究生在求學中的困惑，鄧子基形象地將博士生比喻為“國家隊”，將碩士生比喻為“預備隊”，倡導同學們要踏實地做學問。他說：“做學問來不得半點虛假，一定要有嚴謹求實的精神，要堅持辯證的思維和積極穩妥的態度。”

“教書、育人，出人才、出成果”，這是鄧子基教授培育學生總結出的十字“訣”。“要做對社會發展有用的人”一直是鄧子基教授對學生不變的要求。

“他身上有一種常人難以超越的堅韌。”林致遠始終記得，第一次上鄧教授的課時，他提出的“二十四字”要求，“‘人各有志、人貴有志、開拓刻苦、嚴謹求實、揚長避短、勇攀高峰’。他一生都在踐行著這‘二十四字’，也指引著我們在人生的道路上堅持不懈、精益求精。”

對待學術，鄧子基善于傾聽不一樣的聲音，關注時代發展，并做出積極應對和改變。他鼓勵學生和同行們提出不同的觀點，希望看到學術百花齊放、百家爭鳴，并從中“取長補短”，啟發新一輩獨立思考，提出疑問。他說：“只有這樣，學術才能不斷進步。”

半個書柜的“秘密武器”

“鄧老最大的一個特點就是他非常的平易近人，他會用心記下身邊每個人的名字，關注學生的生活和發展。”童錦治說，記得以前和鄧老一起去外地參會，有一位司機師傅接過他兩次，鄧子基就記住了他的名字。

“人的感情是相互的，你愛護學生，學生就尊重你。”鄧子基教授談到師生之道，曾這樣總結。

林致遠回憶，有幾次和他聊起，是怎么保持這么好的記憶力時，他說，“其實沒有什么秘訣，我從五十幾歲開始就每天記日記，好記性不如爛筆頭。”

每天把重要的事情用筆記下，是鄧子基保持良好記憶力的“秘密武器”。堅持了４０多年，鄧子基的日記擺了快半個書柜。靠著這個秘訣，鄧子基教授對學生的關心與培養，貫徹終生。他的弟子，不僅在學校學習期間得老師的細心栽培，畢業走上工作崗位后，還一直得到他無私的指導和關愛。他們都說，鄧老是“良師益友”。

“老兵傳薪火，根深托新枝。”幾十年辛勤耕耘，鄧子基桃李滿園，碩果累累。這些學生都不負眾望，靠他們的努力工作，回報社會，成了各行各業的杰出代表。他愛生如子、潛心求索、銳意創新的精神也影響了一代代畢業生。