蔣南翔：唯真求實(shí)，丹心向黨

■光明日?qǐng)?bào)記者　鄧暉

如果生命有顏色，那蔣南翔的人生底色一定是紅色：赤誠的紅、熾烈的紅、耀眼的紅。

紅色信仰之光照耀，愛國報(bào)國之心跳動(dòng)，每個(gè)人生節(jié)點(diǎn)都充溢著膽識(shí)與銳氣——

如晦長夜，１４歲的他熱血憂思。面對(duì)帝國主義侵略，在國家民族危亡之際，目睹革命先輩萬益等人壯烈犧牲，他的心底埋下革命火種。

風(fēng)雨飄搖，２２歲的他搏風(fēng)擊浪。與同學(xué)起草清華大學(xué)救國會(huì)《告全國民眾書》，發(fā)出“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”的吶喊，投身一二·九運(yùn)動(dòng)之中。

時(shí)代召喚，３９歲的他挺膺擔(dān)當(dāng)。出任清華大學(xué)校史上第一位共產(chǎn)黨員校長，任職１４年間，學(xué)校培養(yǎng)出１４７名兩院院士，一大批學(xué)術(shù)名家、治國棟梁。

他還是改革春風(fēng)里由鄧小平親自提名、主持教育戰(zhàn)線撥亂反正的教育部部長，是旗幟鮮明地指出要“在馬克思主義指導(dǎo)下實(shí)事求是地總結(jié)高等教育的經(jīng)驗(yàn)”的中國高等教育學(xué)會(huì)首任會(huì)長……

一生為青年成長鼓與呼，竭力為教育事業(yè)奔與走。１９８８年溘然長逝，７４載人生，收獲的是“忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級(jí)革命家、馬克思主義教育家、我國青年運(yùn)動(dòng)的著名領(lǐng)導(dǎo)者”的身后美譽(yù)。

這抹熾烈的紅，鑄就了他為黨育人、為國育才的初心使命。

時(shí)代進(jìn)程中，他牢牢堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，始終從黨和國家需要出發(fā)培養(yǎng)人才。他堅(jiān)信“加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是辦好社會(huì)主義大學(xué)的關(guān)鍵”，離開了社會(huì)主義的教育方針就像“離開了正確的航線一樣危險(xiǎn)”。

清華園，新林院２號(hào)，蔣南翔住所里那盞經(jīng)常徹夜不熄的燈火，見證了他開展思想政治工作的不輟實(shí)踐。他力主把馬列主義理論課作為必修課列入教學(xué)計(jì)劃，自己兼任哲學(xué)教研組主任，為師生講授哲學(xué)課；他首創(chuàng)學(xué)生政治輔導(dǎo)員制度，讓他們學(xué)會(huì)“兩個(gè)肩膀挑擔(dān)子”，一肩挑學(xué)生思想政治工作，一肩挑教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)……

２０世紀(jì)５０年代，為了在清華大學(xué)教師中發(fā)展更多共產(chǎn)黨員，蔣南翔提出“共產(chǎn)黨是先進(jìn)科學(xué)家的光榮歸宿”“兩種人會(huì)師”等主張。他還當(dāng)起了清華大學(xué)第一副校長、著名機(jī)械工程學(xué)家劉仙洲的入黨介紹人。

在此感召下，一大批知名專家紛紛入黨——

水利水電專家張光斗，１９５６年５月入黨，立志“在把我國科學(xué)迅速達(dá)到世界先進(jìn)水平的事業(yè)中，鍛煉自己成為紅色的知識(shí)分子”；

建筑泰斗梁思成，１９５９年入黨，坦陳“黨有人類最崇高的理想，我越來越感到要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想貢獻(xiàn)出一份力量”；

國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者吳良鏞，１９６０年５月入黨，誓言“愿為這人類最偉大的理想貢獻(xiàn)出我的全部力量，不惜在必要時(shí)付出我的生命”……

此后，新老教師在“又紅又?！狈较蛏稀皶?huì)師”，逐漸成為清華培養(yǎng)教師的重要機(jī)制。

這抹熾烈的紅，鍛造出他唯實(shí)求是、篤行創(chuàng)新的精神品格。

他堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，將學(xué)校科研事業(yè)與國家發(fā)展所需結(jié)合起來。

北京密云，巍巍群山深處，有一座華北地區(qū)最大水庫、北京最大地表飲用水源地——密云水庫，猶如光芒閃耀的深山明珠。這項(xiàng)保證北京市千家萬戶用水的民生工程，是２０世紀(jì)５０年代清華水利系等院系的１００多名師生設(shè)計(jì)完成的。

“１９５８年，毛主席講‘教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合’，南翔同志貫徹這個(gè)教育方針，提出要培養(yǎng)學(xué)生有共產(chǎn)主義精神，有辯證唯物主義觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)。水利系開始‘真刀真槍’做畢業(yè)設(shè)計(jì)，南翔同志大力支持。”張光斗曾回憶。

北京昌平，綿綿燕山腳下，有一座名為“２００號(hào)”的神秘院落。在國家亟須培養(yǎng)大批原子能人才的年代，一支平均年齡２３．５歲、２００多人的清華師生隊(duì)伍走進(jìn)這里，參加屏蔽試驗(yàn)反應(yīng)堆建設(shè)，潛心研究數(shù)十年。

“建院之初，沒人見過真正的反應(yīng)堆什么樣，只能從做‘馬糞紙’工程模型開始，用幾十臺(tái)手搖計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算。蔣南翔同志給予極大支持，指示‘要人給人，要東西給東西，要技術(shù)給技術(shù)’?！鼻迦A大學(xué)核能與新能源技術(shù)研究院院長張作義說。

經(jīng)過幾代人接續(xù)奮斗，這里誕生了第一座由中國人自主設(shè)計(jì)、自行建造、自行運(yùn)行的原子反應(yīng)堆，完成了“溶劑萃取法核燃料后處理”技術(shù)研究，為我國“兩彈一艇”作出重要貢獻(xiàn)。

扛住蘇聯(lián)專家的質(zhì)疑，突破現(xiàn)實(shí)的重重阻力，在蔣南翔推動(dòng)下，一大批成果誕生在火熱的生產(chǎn)一線：建筑系師生參加了北京人民大會(huì)堂、革命歷史博物館等工程方案設(shè)計(jì)；電機(jī)系師生研制出我國第一臺(tái)２００周波交流計(jì)算臺(tái)；機(jī)械系研制的程序控制銑床、無線電系研制的單晶硅和三極管等達(dá)到當(dāng)時(shí)國內(nèi)先進(jìn)水平……

“即使你滿腹經(jīng)綸，但不能用來解決實(shí)際問題，‘只是個(gè)兩腳圖書館’。”蔣南翔的這句話，被一代代師生銘記心間。

這抹熾烈的紅，訴說著他對(duì)學(xué)生深沉的愛和無盡期許。

“南翔育人講究從點(diǎn)滴做起，潤物細(xì)無聲?！睍r(shí)任清華大學(xué)黨委第一副書記劉冰回憶。

潤物無聲間，因材施教、全面發(fā)展的教育理念落地生根——

他重視知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的統(tǒng)一，把灌輸知識(shí)比作給“面包”，把提高學(xué)生能力素質(zhì)比作給“獵槍”，叮囑教師“給面包管一時(shí)，給獵槍管一生”。

他選拔出一批學(xué)生探索因材施教，強(qiáng)調(diào)“如果我們不能主要依靠自己來培養(yǎng)在科學(xué)文化方面的‘登山隊(duì)’，那么嚴(yán)格來說就是教育不能獨(dú)立”。

他倡導(dǎo)擁有強(qiáng)健體魄，勉勵(lì)學(xué)生“爭(zhēng)取至少為祖國健康地工作五十年”。新林院運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、西大操場(chǎng)……學(xué)生跑步隊(duì)伍中，經(jīng)常出現(xiàn)他帶頭鍛煉的身影。

他認(rèn)為“文藝創(chuàng)作是教育青年最有力的手段之一”，對(duì)文藝社團(tuán)的演出有請(qǐng)必到，多次幫學(xué)生修改歌詞、臺(tái)詞，還自告奮勇演奏二胡……

蔣南翔無微不至地關(guān)心學(xué)生成長，自己的生活卻簡(jiǎn)樸至極?！膀T輛破自行車，穿一身藍(lán)布制服，挎?zhèn)€黃布包”，是很多學(xué)生對(duì)他的印象。

擁有對(duì)事業(yè)熾熱的愛，樸實(shí)的生命也華光閃爍。

“無論是看到教師嚴(yán)肅執(zhí)教、學(xué)生龍騰虎躍般鍛煉，還是晚上清華園燈火通明、處處翻書聲的場(chǎng)景，都能觸發(fā)他的感情?！遍L期在蔣南翔身邊工作的秘書邵斌回憶，“不止一次，他深情地說，多么好的老師，多么好的同學(xué)！我們做工作，就是為他們服務(wù)的啊！”

今日清華園，紅的底色更加鮮亮，蔣南翔倡導(dǎo)踐行的教育理念依然有著汩汩流淌的生命力——

一大批院士專家站上思政課講臺(tái)，講述新時(shí)代的使命與擔(dān)當(dāng)；

向著祖國需要和科技前沿進(jìn)軍，瞄準(zhǔn)“卡脖子”問題開展有組織科研；

鄉(xiāng)村振興的畫卷中，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計(jì)有了新的時(shí)代注腳，在師生們的巧手與妙思下，偏遠(yuǎn)漁村廢棄已久的倉庫變身多功能禮堂……

“南翔校長曾說‘作風(fēng)、傳統(tǒng)是一種無形的力量’。好大學(xué)一定有好傳統(tǒng)，南翔校長的探索實(shí)踐是我們寶貴的精神財(cái)富，為我們提供了豐富的文化滋養(yǎng)?！鼻迦A大學(xué)黨委書記邱勇用一副對(duì)聯(lián)道出對(duì)老校長的思念，也表達(dá)了新時(shí)代教育者的信仰追求：

唯真求實(shí)創(chuàng)事業(yè)，丹心向黨；

素志篤行育人才，祖國以光。