萬惠霖，１９３８年１１月２０日出生于湖北漢口，１９８４年加入中國共產黨，１９５８年考入中南礦冶學院（現中南大學）。１９５９年，因表現優異選派轉入廈門大學化學系。研究生畢業后留校任教，歷任廈門大學催化教研室主任、化學系主任、化學化工學院院長、固體表面物理化學國家重點實驗室主任和學術委員會主任、醇醚酯化工清潔生產國家工程實驗室技術委員會主任、廈門大學學術委員會主任、中國化學會催化專業委員會主任、中國科學院化學部常務委員會委員等職務。１９９７年當選為中國科學院院士。萬惠霖致力于催化化學研究，在化學模擬生物固氮和合成氨催化劑的相關理論、輕質烷烴選擇氧化等領域取得了一系列原創性重大研究成果，在國內外產生了深遠的影響。他長期堅守教學一線，合著的《催化原理》是國內最早系統介紹催化化學的教科書。曾獲國家自然科學獎三等獎，全國教育系統勞動模范、全國五一勞動獎章、中國催化成就獎、高等教育國家級教學成果獎一等獎等多項獎勵和榮譽。２０２４年４月２８日在廈門逝世。

廈門大學化學化工學院官網２０２４年４月２８日發布訃告，中國共產黨優秀黨員，著名物理化學家、教育家，中國科學院院士，全國教育系統勞動模范，全國五一勞動獎章獲得者，中國催化成就獎獲得者，廈門大學教授萬惠霖先生于２０２４年４月２８日凌晨１時安詳辭世，享年８６歲。

“學習是我最大的樂趣”

萬惠霖１９３８年１１月出生于湖北漢口，天資聰穎、從小喜歡讀書的他，小學、初中的學習成績都名列前茅。萬惠霖初中畢業后以優異的成績考取武漢重點中學——華中師范大學一附中，他各門功課全是５分（當時采用５分制），被評為“最優等生”。

１９５８年，萬惠霖高中畢業后考上中南礦冶學院（現中南大學）冶金系。一年后，由于大學科系調整，表現優異的他被轉到廈門大學化學系，后又順利考取本系物理化學（催化理論方向）研究生，師從我國著名化學家、分子催化學科的奠基人蔡啟瑞教授，１９６６年研究生畢業留校任教。

“我只是一個比較肯學習的人，組織上交待的教學或是其他任務，我都很認真地去做。”萬惠霖說。

回憶往事，萬惠霖說：“學習是我最大的樂趣，我從一個鄉下孩子走到今天的位置，是學習興趣在一直推動著我。”他認為，從事科學的人最重要的是要有興趣，要有敬業精神。

“我們不能步人后塵，要勇于創新”

萬惠霖歷任廈門大學催化教研室主任、化學系主任、化學化工學院院長、固體表面物理化學國家重點實驗室主任和學術委員會主任、醇醚酯化工清潔生產國家工程實驗室技術委員會主任、廈門大學學術委員會主任、中國化學會催化專業委員會主任、中國科學院化學部常務委員會委員等職。

萬惠霖主要從事催化化學研究。在上世紀６０年代初，廈門大學化學系在這一學科領域已形成自己的特色，在國內處于領先行列，在國際上也有一定影響。“催化這個學科近幾年世界上發展很快，我們不能步人后塵，要勇于創新，不僅基礎理論研究要有所突破，連研究方法也要創新”。

萬惠霖負責國家攀登計劃項目子課題，主持開展國家重大基金項目子課題“低碳烷烴（Ｃ２—Ｃ４）的臨氧催化轉化新途徑及其理論基礎”的研究工作。他帶領課題組人員在研制出烷烴臨氧定向轉化性能優良的含氟稀土——堿土氧化物催化劑的基礎上，在更廣泛的催化劑組成范圍內，確證了氟化物的顯著促進作用。

此外，他還在推動釩、鉬檸檬酸鹽晶體結構的研究方面取得了一些創新性成果和進一步探討固氮酶的已知結構與功能的關系作出了重要貢獻。

萬惠霖參加或主持的多項研究成果獲國家自然科學三等獎、國家教委科技進步一等獎及發明專利。

“敬賢燈光”

在廈門大學化學化工學院，流傳著“敬賢燈光”典故，說的是萬惠霖教授和他的老師蔡啟瑞的故事。他們都住在敬賢宿舍區，而且挨得很近。萬惠霖每晚睡覺前，都會習慣性地往老師蔡啟瑞書房看上一眼，每次他都看到老師書房里還亮著燈光。

盡管萬惠霖早已是碩士生和博士生的導師，但在蔡啟瑞教授面前，他仍是一個謙遜的學生，他說：“從蔡啟瑞教授身上，我學到了許多知識，學到了敬業和鉆研精神。”他經常去看望蔡啟瑞教授，兩人坐到一起總有說不完的話，但三句不離本行，內容總離不開他們的研究課題；而蔡啟瑞教授也常常打電話和他談論最新科學動向和人才的培養。

“我常常感受到蔡啟瑞教授的科學靈感。他為我指出努力方向，給我求知不倦的動力，”萬惠霖說。

教師既要為“經師”，又要為“人師”

“真正的教育不在于口訓而在于實行。”在萬惠霖看來，作為一名老師，首先是教給學生知識。而在這方面，萬惠霖是“盡我最大可能、所知道的一切，非常努力地教學”。

不過，萬惠霖認為，老師除了教知識外，還需與學生一道在品行方面共同追求健康發展。教師既要為“經師”，又要為“人師”，既要傳播科學文化知識，也要教給學生做人的道理，這既是教師職業的特殊要求，也是時代賦予的光榮使命。科學知識是不斷更新的，而做人的道理學生可受用一輩子。教師應成為學生的良師益友，對學習生傾注真心真愛，教給學生做人的道理和準則，教學生“學做真人”。

“品德修養是一輩子的積累，不是年輕時做得好，老了就不用做了。在這方面，我與學生是一道努力的，在自己的一言一行中體現出來。”萬惠霖說。

作為一名德高望重的“老院士”，萬惠霖從不怕丟臉，“知之為知之，不知為不知”。“不懂我就說不懂。什么結果是哪個老師做的，雖然后面我參與了討論，但我還是會說這是這個老師做的，是誰做的就是誰做的！”

萬惠霖希望學生既要學習如何做學問，更要學會做人。他要求學生要有正直、誠實的做人準則和能吃苦、愿奉獻的精神。他學風嚴謹，堅決反對和切實扭轉較普遍存在的急功近利、浮躁甚至包裝等不良風氣，建立努力探索、相互寬容的科學氛圍。

（來源：廈門大學化學化工學院、“政事兒”公眾號）