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基層一線壯筋骨 火熱戰(zhàn)位長才干

——畢業(yè)季來自軍隊院校的報道

臨近畢業(yè)，空軍工程大學(xué)在訓(xùn)練間隙組織學(xué)員開展儀式教育。黃恭林?jǐn)z

愿將青春許山河

■苗國正

“我要像紅柳那樣在戈壁扎根，我要像格桑花那樣在雪域高原綻放”“我愿做一匹駿馬、一只雄鷹，到祖國最需要的地方去”……又到畢業(yè)季，一大批軍校畢業(yè)學(xué)員，通過向黨組織遞交申請書等方式，表達(dá)堅決聽黨指揮、接受祖國挑選、勇?lián)鷱娷娭厝蔚臎Q心。

人生總是面臨諸多選擇，選擇需要志向。當(dāng)年，李素芝畢業(yè)后被分配到位于大城市的軍隊醫(yī)院，但他卻主動申請到雪域高原工作。一邊是車水馬龍的繁華都市，一邊是高寒缺氧的“生命禁區(qū)”。然而，李素芝卻義無反顧地選擇了后者，扎根西藏一干就是幾十年，在世界屋脊上創(chuàng)造了多項高原醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的奇跡。放眼全軍，每年都有一大批走出軍校大門的學(xué)員，像李素芝那樣，到邊疆去，到艱苦的地方去，到祖國和人民最需要的地方去。從他們志存高遠(yuǎn)、許黨報國的人生選擇里，我們可以看到他們對黨、對祖國、對人民、對軍隊的熱愛與忠誠。

有個著名探險家到過世界許多地方，有人問他是憑借著怎樣的力量，把許多“不可能”都踩在腳下時，他微笑著回答：“很簡單，我只是讓心靈先到達(dá)那個地方。”懷揣夢想，追尋遠(yuǎn)方。對于軍校畢業(yè)學(xué)員來說，立志到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)去、到練兵備戰(zhàn)一線部隊去、到黨和人民最需要的地方去建功立業(yè)，無疑就是“詩和遠(yuǎn)方”。“無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。”選擇了基層，就選擇了奮斗；選擇了艱苦，就選擇了挑戰(zhàn)；選擇了邊關(guān)，就選擇了奉獻(xiàn)。

“苦地方，險地方，正是建功立業(yè)的好地方。”青年人的成長就如同一棵樹，根向下扎得越深，向上成長得越快。越是基層一線、吃勁崗位，越是環(huán)境艱苦、任務(wù)繁重，越能磨礪人的品質(zhì)、考驗人的毅力、增長人的才干。因為這里有成長所需的“鈣質(zhì)”、起飛所需的“跑道”，也有遠(yuǎn)航所需的“風(fēng)帆”。“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”試想，任何一名官兵，如果沒在練兵一線啃過“硬骨頭”，怎知攻堅之難；如果沒嘗過基層官兵的酸甜苦辣，怎知擔(dān)當(dāng)之重。

一位智者曾經(jīng)問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子不能答。智者說：“把它放到江、河、湖、海里去。”軍校畢業(yè)學(xué)員只有主動融入部隊這個大熔爐、大學(xué)校，上好基層這所“實踐大學(xué)”，讀好實踐這本“無字之書”，才能把知識優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為能力優(yōu)勢，練就擔(dān)當(dāng)作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事。

好男兒志在四方，奮斗者青春無悔。軍校畢業(yè)學(xué)員們，火熱的基層正張開雙臂歡迎你們。相信你們一定能夠堅定信念、腳踏實地，將夢想灑向祖國山河，在部隊大熔爐中百煉成鋼，讓青春之花在強軍征程絢麗綻放！

（作者單位：66016部隊）

武警特種警察學(xué)院

畢業(yè)學(xué)子申請赴邊

解放軍報訊  關(guān)曉虎報道：“我申請到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)去、到練兵備戰(zhàn)一線部隊去、到黨和人民最需要的地方去……”6月21日，武警特種警察學(xué)院2024屆學(xué)員劉晨，再次向黨組織遞交赴邊申請書。臨近畢業(yè)，該學(xué)院一批優(yōu)秀學(xué)子主動申請到邊防一線任職。

此前，該學(xué)院通過問卷調(diào)查、召開座談會等形式，傾聽學(xué)員心聲、了解大家意愿，邀請機關(guān)同志圍繞分配原則、選崗要求、激勵措施等，解讀相關(guān)分配政策，有針對性地開展畢業(yè)教育。同時，圍繞“端正得失觀、苦樂觀，爭做強軍事業(yè)的奮進(jìn)者”開展專題教育，邀請優(yōu)秀基層帶兵人和往屆優(yōu)秀畢業(yè)生做客“周末大講堂”，與大家面對面交流，激發(fā)畢業(yè)學(xué)員扎根基層、崗位建功的熱情和信心。

“我放棄留在大城市的機會，申請到駐藏部隊任職，期間多次與戰(zhàn)友一起完成上級賦予的任務(wù)，榮立二等功1次，獲評第24屆‘中國武警忠誠衛(wèi)士’，還被表彰為全國優(yōu)秀共青團(tuán)干部、全軍優(yōu)秀共青團(tuán)干部……”該學(xué)院2019屆學(xué)員周帥受邀回到母校，登上“周末大講堂”進(jìn)行分享交流。聆聽了他的故事后，學(xué)員王啟武、和玉杰向黨組織遞交了赴邊申請書。

來自新疆的學(xué)員李遠(yuǎn)一直視“衛(wèi)國戍邊英雄團(tuán)長”祁發(fā)寶為偶像，他說：“作為在邊疆長大的孩子，衛(wèi)國戍邊我責(zé)無旁貸。”學(xué)員隊骨干陳薔薇軍事素質(zhì)過硬、成績名列前茅，面對畢業(yè)后的選擇，她堅定表示要到祖國邊防一線去鍛煉……“畢業(yè)學(xué)員走上新崗位后，我們將及時對接所分配單位，定期回訪了解其崗位任職情況，結(jié)合他們的現(xiàn)實表現(xiàn)、部隊反饋等建立數(shù)據(jù)庫，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。”該學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)說。

陸軍炮兵防空兵學(xué)院鄭州校區(qū)

經(jīng)驗分享蓄足底氣

解放軍報訊  羅閏勻、記者劉偉報道：“當(dāng)好連隊值班員，不僅要熟悉值班職責(zé)，摸清人員、裝備等底數(shù)，還要做到眼勤、手勤、腿勤……”6月20日，陸軍炮兵防空兵學(xué)院鄭州校區(qū)組織“學(xué)員講堂”，曾在連隊任代理排長的士兵學(xué)員魏科，圍繞“如何當(dāng)好連隊值班員”，向即將畢業(yè)的學(xué)員傳授經(jīng)驗。

“走出校門，大家最關(guān)心的是到部隊后如何踢好‘頭三腳’。”該校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)說，機關(guān)部門在召開座談會了解畢業(yè)學(xué)員需求的基礎(chǔ)上，發(fā)揮士兵學(xué)員有部隊工作經(jīng)歷的優(yōu)勢，邀請他們登上“學(xué)員講堂”，聚焦畢業(yè)學(xué)員關(guān)注較多的話題介紹情況、分享經(jīng)驗，幫助大家蓄足干好崗位工作的底氣。

曾被新疆軍區(qū)評為“金牌教練員”的士兵學(xué)員陳翔，針對組織體能訓(xùn)練時的常見問題提出建議。學(xué)員阿地力江聽得意猶未盡，他說：“陳翔軍事素質(zhì)過硬、帶兵經(jīng)驗豐富，他講的這堂課內(nèi)容充實、很接地氣，分享的方法操作性很強，我到基層后拿來就能用。”

據(jù)了解，日常工作中，該校區(qū)注重發(fā)揮“學(xué)員講堂”“課題沙龍”等平臺作用，以“第二課堂”交流研學(xué)的形式，定期邀請代職返校教員、部隊指揮員、來校培訓(xùn)學(xué)員等登臺分享，幫助大家熟悉部隊、了解基層，循序漸進(jìn)提升崗位任職能力。

海軍軍醫(yī)大學(xué)組織海上救護(hù)訓(xùn)練

實訓(xùn)礪煉提升任職能力

解放軍報訊  汪天玄、李明奎報道：“有人‘負(fù)傷’，立即前出救護(hù)。”6月中旬，隨著指揮員一聲令下，由海軍軍醫(yī)大學(xué)畢業(yè)班學(xué)員組成的醫(yī)療分隊迅速行動，登上任務(wù)艦船展開緊急救護(hù)。止血、消毒、包扎……一連串嫻熟的動作后，他們將“傷員”有序送往醫(yī)療區(qū)。這是該校通過實訓(xùn)礪煉提升學(xué)員崗位任職能力的縮影。

“我們堅持以戰(zhàn)領(lǐng)教、為戰(zhàn)育人，以戰(zhàn)訓(xùn)保障任務(wù)為牽引，引入實案背景開展訓(xùn)練，淬煉提升學(xué)員綜合技能。”該校領(lǐng)導(dǎo)介紹說，他們遵循人才能力生成內(nèi)在規(guī)律，按照“由專業(yè)技能到戰(zhàn)術(shù)運用、由單項任務(wù)到綜合作業(yè)”的原則，緊緊圍繞學(xué)員崗位任職能力需求，預(yù)設(shè)多種特情、規(guī)范作業(yè)流程、完善組織機制，將理論知識和技能運用有機結(jié)合，幫助學(xué)員在貼近實戰(zhàn)的磨礪中成長提高。

第一天的訓(xùn)練剛結(jié)束，他們便組織參訓(xùn)人員展開復(fù)盤總結(jié)，圍繞訓(xùn)練存在的不足進(jìn)行研討剖析。“訓(xùn)練中，我們依托海上衛(wèi)勤考核評估系統(tǒng)，從理論知識、實操作業(yè)、人員協(xié)同等方面對學(xué)員進(jìn)行綜合評定，并就發(fā)現(xiàn)的問題及時作出提醒，提出改進(jìn)建議。”據(jù)現(xiàn)場組織訓(xùn)練的教員齊亮介紹，他們圍繞批量傷員救護(hù)與后送、海上突發(fā)情況應(yīng)急保障等課目展開訓(xùn)練，全程融入作戰(zhàn)背景，同步組織學(xué)員就復(fù)雜情況處置展開分組討論，檢驗和提升大家運用所學(xué)知識應(yīng)對復(fù)雜情況的能力。

據(jù)了解，在隨后的訓(xùn)練中，組訓(xùn)人員還跟進(jìn)批量傷員后送各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)員借助簡易器材開展戰(zhàn)傷救護(hù)，進(jìn)一步厘清相關(guān)操作流程、完善作業(yè)規(guī)范。

“戰(zhàn)場上實施傷員后送時，各方面依托條件相對薄弱，針對突發(fā)情況開展臨時救治難度大、要求高。”該校領(lǐng)導(dǎo)介紹說，他們在訓(xùn)練中緊貼實戰(zhàn)要求，依托艦艇衛(wèi)勤保障要素，探索動靜結(jié)合、岸海一體的聯(lián)合保障模式，在強化學(xué)員崗位任職能力培養(yǎng)的同時，為進(jìn)一步深化教學(xué)科研、提升育人質(zhì)量積累經(jīng)驗。

國防科技大學(xué)理學(xué)院開展畢業(yè)教育

先進(jìn)典型激勵崗位建功

解放軍報訊  歐陽大名報道：“在內(nèi)蒙古二連浩特口岸，界碑巍然屹立，成為官兵心中永恒的坐標(biāo)。大家每次巡邏到這里，都會對界碑進(jìn)行擦拭、描紅；新干部到任、新兵下連后，還會到這里上入營‘第一課’……”前不久，在國防科技大學(xué)理學(xué)院組織的教育課上，該學(xué)院選調(diào)干部喬俊結(jié)合自己的經(jīng)歷，為即將畢業(yè)的學(xué)員講述邊防官兵故事，激勵大家扎根基層、崗位建功。

“又一批年輕學(xué)子即將走出校門、奔赴新崗位，我們采取靈活的方法手段，圍繞‘鑄魂+強能’這一主題扎實開展畢業(yè)教育，旨在引導(dǎo)大家堅定理想信念、矢志建功軍營。”該學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)介紹說，此前，他們圍繞“固牢忠誠之心、堅定奮斗之志”這一主題開展教育，引導(dǎo)學(xué)員不斷強化矢志強軍的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在此基礎(chǔ)上，他們邀請優(yōu)秀校友、基層選調(diào)干部、部隊先進(jìn)典型等進(jìn)行專題授課，通過講述強軍故事、分享成長感悟，與大家談責(zé)任、話使命、講擔(dān)當(dāng)；組織學(xué)員到駐地紅色遺址、紀(jì)念場館參觀見學(xué)、接受教育，進(jìn)一步筑牢聽黨指揮、精武強能的思想根基。

學(xué)員虞昊在校期間各門學(xué)科成績優(yōu)秀、綜合素質(zhì)過硬，參加國際大學(xué)生物理競賽、全軍軍事建模競賽等活動表現(xiàn)出色。在專業(yè)綜合評定中名列前茅的他，聆聽了喬俊的分享后深受觸動：“在基層部隊工作時，喬俊因表現(xiàn)突出獲得‘北疆衛(wèi)士’金質(zhì)獎?wù)拢s立三等功；選調(diào)到院校后他發(fā)揮特長，取得驕人成績。到了新崗位后，我要像他那樣真抓實干、埋頭苦干，用實際行動為部隊建設(shè)作出貢獻(xiàn)。”

此外，該學(xué)院在開展任職能力培訓(xùn)的同時，還組織“走好第一步、奮進(jìn)強軍路”活動，幫助學(xué)員在實踐中體驗基層工作、積累崗位經(jīng)驗。其間，他們讓大家通過擔(dān)任連排值班員、組織日常訓(xùn)練、開展文化活動、設(shè)計教育課堂、撰寫工作總結(jié)等，熟悉部隊情況、了解工作流程、掌握基本方法，堅定干好崗位工作的信心。

又到一年軍校畢業(yè)季，一批批學(xué)員即將走上戰(zhàn)位，開啟軍旅人生新篇章。連日來，他們陸續(xù)迎來畢業(yè)大考，一場場實戰(zhàn)化綜合演練既是對軍校學(xué)習(xí)成效的全面檢驗，也是對未來軍營生活的初體驗。（軍事報道·中國軍號出品）