教導隊有個“熱心腸”

■王軼  劉含  倪少杰

“糟糕，明天沒有可換的衣服了！”一天的強化訓練結束，正在陸軍某部教導隊集訓的戰士王賽杰回到宿舍，突然想起洗好的衣服還沒晾，急忙跑到水房，卻發現洗衣機里空空如也。

王賽杰立即趕到晾衣棚，發現自己的衣服整整齊齊掛在那里?！安粫质顷惤虇T吧？”早在集訓前，王賽杰就聽說教導隊的軍士教員陳雙河是個“熱心腸”，經常默默為大家做好事。

果不其然。向陳雙河道謝后，王賽杰與他攀談起來，這才知道事情沒有那么簡單。

原來，陳雙河在工作中發現，前來集訓的學員一茬接一茬，除了參加教學活動外，他們平時與教員接觸并不多?！敖虝耍刹恢皇莻魇谥R。”為此，陳雙河一直在努力尋求改變。

有一次，陳雙河在教導隊隊部值班，晚上巡查宿舍時，他發現洗衣機里放著幾件洗好的迷彩服?！翱隙ㄓ质菍W員忙忘了。”陳雙河沒有驚動大家，而是悄悄將衣服拿到外面，一一晾好。第二天，在崗哨的提示下，幾名學員找到陳雙河，表達感激之情。

正是通過這次“非工作接觸”，陳雙河與這幾名學員熟絡起來。閑談中，他了解到，由于課程安排很滿，可供學員自主支配的時間不多，一忙起來就把個人事務放在一邊。比如洗衣服，經常是記得洗、忘了收。

說者無心，聽者有意。從那以后，一有空閑，陳雙河就到學員宿舍轉轉，提供一些力所能及的幫助。

“集訓結束就各奔東西了，誰還記得你啊”“集訓時間不長，把課講好就行，管那么多干嘛”……個別軍士教員對陳雙河的做法并不認同。

“集訓一陣子，育人一輩子，不能簡單把集訓當作例行公事?！标愲p河有著更深的思考。集訓隊員以預提指揮軍士為主，教員的一言一行、一舉一動都可能對學員及其以后帶兵產生影響。

戰士學員彭慶波自尊心強、遇事喜歡自己扛，由于腳踝受傷，他跟不上集訓節奏，一直悶悶不樂，不愿與其他人交流，讓帶教干部很是頭疼。

此前，陳雙河曾幫彭慶波收過一次衣服，就是這件小事讓彭慶波對陳雙河心生好感。兩人一來二去，成為了好朋友，彭慶波漸漸對他敞開心扉。經過陳雙河的開導幫帶，彭慶波重新振作起來，最終迎頭趕上。

在集訓隊，類似的事還有不少。學員們遇到難懂的課目，陳雙河加班加點制作示范視頻幫大家學習理解；為改進教學方法，他設置“意見箱”，鼓勵學員建言獻策；如果趕上學員過生日，他就委托炊事班做一碗長壽面……

一副“熱心腸”，形成“大磁場”。在陳雙河的帶動下，很多軍士教員紛紛行動起來。

一天午夜，教導隊隊長查鋪查哨時發現，教員范君還在學習室加班做課件，原以為他在備戰教學比武，走近一看并非如此。

“最近有好幾個學員反映不會做課件，我想制作一個教程給他們補補課?！狈毒嬖V隊長，現在，只要是對學員成長進步有用的事，教員們都會盡力去做。

前不久，王賽杰集訓結束回到連隊，當上了副班長。剛一上任，他就給自己立下規矩：每天堅持寫“兵情日記”?！瓣惤虇T對我影響很大，我要向他學習，做一名有溫度、重感情的帶兵人。”王賽杰說。