本報訊?王進、吳乃肅報道：登錄網(wǎng)上“微課堂”下載教案和課件；觀看濃縮至10分鐘的授課精華視頻；通過留言、在線問答與教員互動……因病住院一個多月，海軍大連艦艇學院學員游震寰返校后，花了一周時間就通過網(wǎng)絡“微課堂”補上了落下的課程。

近年來，海軍大連艦艇學院政治系針對90后學員求知欲強、興趣廣泛等特點，打造時尚、實用的網(wǎng)絡“微課堂”，變一對多的填鴨式灌輸為一對一的解疑釋惑，打破了教學場地和時間的限制，成為傳統(tǒng)教學的有益補充。“微課堂”依托校園網(wǎng)運行，學員通過電腦終端“私人定制”學習內(nèi)容，上課聽得不過癮，課下可以上網(wǎng)“反芻”；課堂上沒有機會提問，課下可以隨時發(fā)問，不超過五分鐘就有值班教員應答。

“微課堂”不僅是一個“我的地盤我做主”的學習園地，還成了探討專業(yè)知識、激發(fā)創(chuàng)新靈感的新平臺。“專業(yè)有難題，曬給大家看，總有‘高人’送妙招！”剛剛結(jié)業(yè)的文化骨干班學員李涵深有感觸地說。不久前，單位舉辦合唱節(jié)活動，李涵作為教歌員，對《唱支山歌給黨聽》這首歌進行了重新編排，可唱來唱去總是覺得不滿意。他把自己改過的歌譜上傳到“微課堂”，幾天時間就收到十幾份修改意見，再次修改、排練后，在合唱節(jié)上一舉奪魁。

該系主任謝適汀介紹說，目前“微課堂”已經(jīng)擁有20余個教學板塊，累積上傳圖文、視頻等資料4.7T，新的教學研究成果、基層一線的鮮活素材應有盡有。學員畢業(yè)后在工作實踐中遇到的新問題，在“微課堂”里也能展開討論，找到答案。“微課堂”讓教學相長只有進行時，沒有完成時。